{"id":22459,"date":"2020-04-14T12:50:29","date_gmt":"2020-04-14T12:50:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/?p=22459"},"modified":"2020-04-14T16:40:41","modified_gmt":"2020-04-14T16:40:41","slug":"mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/","title":{"rendered":"“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”"},"content":{"rendered":"\n

Entrevista a Marta Porter, coordinadora pedag\u00f2gica i professora de Biologia i Matem\u00e0tiques a Gran\u00e9s Batxillerat
<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Quin va ser el principal repte que es va plantejar el dia 13 de mar\u00e7, quan les autoritats educatives i sanit\u00e0ries van decidir tancar les escoles?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El principal repte va ser com pod\u00edem fer perqu\u00e8 tot el que hav\u00edem planificat en dies anteriors amb previsi\u00f3 dels possibles escenaris, tant a escala directiva i amb el personal docent, es pogu\u00e9s implementar de la manera m\u00e9s natural possible.<\/em> Hav\u00edem de fer un seguiment exhaustiu de les classes online, de les dificultats que suposaven pels alumnes i pels professors, de com integrar l\u2019aula a les cases sense suposar un entrebanc a la nova situaci\u00f3 sin\u00f3 una soluci\u00f3 a un problema que se\u2019ns generava acad\u00e8micament. I sobretot, no ens hav\u00edem d\u2019oblidar de fer un seguiment dels nostres alumnes en l’\u00e0mbit personal. Tot aix\u00f2 amb la situaci\u00f3 personal de cada fam\u00edlia, tant dels alumnes com del personal docent i no docent del nostre centre.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Quin tipus de metodologia a dist\u00e0ncia s\u2019est\u00e0 seguint perqu\u00e8 els alumnes no perdin les seves classes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Despr\u00e9s d\u2019una primera setmana i havent fet reunions amb professors i delegats de les diferents classes, vam fer un buidatge dels suggeriments, de les dificultats i de qu\u00e8 estava sent resolutiu. Ens hav\u00edem d\u2019adaptar a cadascuna de les mat\u00e8ries, al grup i a les possibilitats reals dels alumnes. Aix\u00ed van creure que cada mat\u00e8ria optaria per la metodologia en la qual els alumnes poguessin treure el m\u00e0xim rendiment de les classes. Hem d\u2019entendre que una mat\u00e8ria com Dibuix T\u00e8cnic no t\u00e9 la mateixa casu\u00edstica que Literatura Catalana o  Economia de l\u2019Empresa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En algunes mat\u00e8ries es va optar per la videoconfer\u00e8ncia, en d\u2019altres per compaginar v\u00eddeos gravats pel professor amb l\u2019execuci\u00f3 d\u2019exercicis i posterior entrega online, material a Clickedu per a treball individual i connexions setmanals per a la resoluci\u00f3 de dubtes, treball a temps real en Google Drive, tests autoavaluatius de Clickedu o Google Forms….<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pel que fa a les tutories, s\u2019ha fet seguiment dels alumnes per videoconfer\u00e8ncia, mail, o en algun cas per via telef\u00f2nica. Els alumnes han pogut fer suggeriments i comentar les dificultats de manera natural amb els professors, tutor o coordinaci\u00f3.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Com valores l\u2019experi\u00e8ncia en aquestes primeres setmanes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Doncs molt positiva, \u00e9s cert que la doc\u00e8ncia a les aules \u00e9s la situaci\u00f3 que ens agrada m\u00e9s i a la que tots hi volen tornar. Per\u00f2 amb el poc temps que vam disposar per adaptar-nos, crec que tothom ha respost molt favorablement. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Els alumnes ens han donat una lli\u00e7\u00f3 de maduresa i de comprensi\u00f3 a la nostra feina i han valorat molt positivament els canvis que hem anat fent per tal de millorar l\u2019entorn educatiu i acad\u00e8mic. Les fam\u00edlies que ens han enviat moltes mostres de suport valorant la nostra feina i la del personal no docent. Gran\u00e9s ha seguit funcionant entre e-mails, Whatsapp, Zoom, Drive, Word i d\u2019altres, i, sobretot, perqu\u00e8 tota la comunitat educativa del centre ha fet un esfor\u00e7 per fer b\u00e9 les coses.<\/em><\/p>\n\n\n\n

I aix\u00ed seguim treballant, entre vacances de Setmana Santa, continguts i sessions de Zoom per fer les reunions. Per tornar amb m\u00e9s for\u00e7a i amb ganes de projectar la il\u00b7lusi\u00f3 que posem perqu\u00e8 tot surti el millor possible.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Quins canvis principals suposa donar classes online?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Perds la interacci\u00f3 immediata amb la classe, el llenguatge no verbal que ens d\u00f3na informaci\u00f3 molt valuosa i que amb els anys d\u2019experi\u00e8ncia \u00e9s un referent pel docent. Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla, per\u00f2 ara aix\u00f2 no pot ser un entrebanc sin\u00f3 un repte.<\/em> <\/p>\n\n\n\n

La situaci\u00f3 \u00e9s la que \u00e9s i hem d\u2019adaptar-nos perqu\u00e8 els nostres alumnes puguin seguir amb la seva formaci\u00f3 de la manera m\u00e9s normalitzada possible dins un context at\u00edpic. No oblidem que en l\u2019adolesc\u00e8ncia el grup social \u00e9s un referent i una necessitat: poder veure\u2019s, compartir… ara tot aix\u00f2 ja no \u00e9s igual.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Imatge d’arxiu d’una classe presencial amb alumnes de l’itinerari de Ci\u00e8ncies de la Salut.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

 Ha sigut la teva primera experi\u00e8ncia de classes d\u2019aquest tipus?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A les aules ja fa temps estem utilitzant eines com el Drive, els tests d\u2019autoavaluaci\u00f3, la classe invertida… L\u2019experi\u00e8ncia amb els projectes ens ha donat un bagatge important a l\u2019hora de reaccionar de manera efectiva. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Amb els professors hem fet reunions per departaments i amb tot el claustre per explicar-nos les experi\u00e8ncies els primers dies i, tal com els demanem als alumnes el treball en equip, \u00e9s una magn\u00edfica manera de seguir endavant. Dels encerts i dels errors anem aprenent.<\/em><\/p>\n\n\n\n

“Gran\u00e9s ha seguit funcionant entre e-mails, Whatsapp, Zoom, Drive, Word i d\u2019altres, i, sobretot, perqu\u00e8 tota la comunitat educativa del centre ha fet un esfor\u00e7 per fer b\u00e9 les coses<\/em>“<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Com es reprenen les classes despr\u00e9s de Setmana Santa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Amb molta positivitat i amb ganes de fer b\u00e9 la nostra feina. Ara ja sabem com podem aplicar el qu\u00e8 hem estat provant. La resposta que hem obtingut i tot plegat ens ha d\u2019ajudar a seguir endavant.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Hem fet moltes reunions, hem compartit metodologies i neguits, i hem escoltat propostes. Amb aquest trasp\u00e0s d\u2019informaci\u00f3 i amb el nivell professional que comptem en el nostre equip ha de sortir b\u00e9 per for\u00e7a. I, si no fos aix\u00ed, seguir\u00edem escoltant i rectificant sempre endavant perqu\u00e8 els nostres alumnes es sentint acompanyats i part\u00edcips del seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/em><\/p>\n\n\n\n

M\u2019agradaria destacar la feina, no nom\u00e9s de l\u2019equip dels professors, sin\u00f3 tamb\u00e9 de les \u00e0rees de direcci\u00f3, secretaria i m\u00e0rqueting. Tot segueix en un altre espai que no \u00e9s el centre f\u00edsic de Gran\u00e9s.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Com a coordinadora del centre, creus que els docents i els alumnes estan preparats per adaptar-se a aquesta nova forma d\u2019ensenyament?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9s clar que s\u00ed, no \u00e9s el nostre escenari natural ni el que ens agrada, per\u00f2 som capa\u00e7os d\u2019adaptar-nos perqu\u00e8 el nostre objectiu \u00e9s seguir amb qualitat. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Que tenim pors i incerteses, nom\u00e9s faltaria! Per\u00f2 en qualsevol proc\u00e9s d\u2019aprenentatge els reptes hi s\u00f3n constantment i… qu\u00e8 els hi diem als alumnes? Que ho intentin i que ho facin el millor possible, que aprenguin dels resultats i que es superin. Doncs ja sabem qu\u00e8 hem de fer com a professionals, aplicar el que tant prediquem. I \u00e9s en aquesta l\u00ednia que estem treballant amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de tots.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

I com s\u2019han tingut en compte les condicions particulars de cada alumne i com es compensen les necessitats de cadascun d\u2019ells?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nom\u00e9s es poden con\u00e8ixer les condicions particulars si hi ha comunicaci\u00f3 amb els alumnes i les fam\u00edlies. Des de direcci\u00f3 s\u2019estan fent comunicacions a les fam\u00edlies de manera regular, els tutors i professors parlem amb els alumnes i compartim la informaci\u00f3 a les reunions per tal de saber com ho estan portant en l’\u00e0mbit personal. I \u00e9s des de l\u2019escolta activa que es pot actuar i decidir qu\u00e8 podem fer en cadascun dels casos que se\u2019ns plantegen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Tenim alumnes que han perdut familiars propers, altres que tenen problemes per seguir les classes perqu\u00e8 no hi ha prou ordinadors a casa, altres se senten desbordats per la mateixa situaci\u00f3… nom\u00e9s treballant conjuntament des de fam\u00edlia-escola i alumne poden trobar solucions.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Quins sentiments genera aquesta situaci\u00f3 entre els teus alumnes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La franja d\u2019edat dels alumnes Gran\u00e9s es mou en l\u2019adolesc\u00e8ncia. Imagineu-vos el que suposa per a un adolescent estar a casa les 24 hores del dia amb la fam\u00edlia i seguint les classes sense veure als amics, sense compartir tot el que els hi passa en el seu dia a dia, i des de darrere d\u2019una pantalla. Si per si mateixa \u00e9s una etapa convulsa, ara est\u00e0 plena d\u2019alts i baixos, dubtes, reptes i tot el que us pugueu imaginar.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Crec que en general tenen ganes de reprendre les classes presencials i tornar a \u201cl\u2019avorriment\u201d d\u2019aquestes perqu\u00e8 \u00e9s un dels seus entorns on els agrada estar i sobretot per poder compartir amb els amics les mil sensacions di\u00e0ries. Evidentment les relacions socials amb els amics \u00e9s un punt que tenen moltes ganes de reprendre.<\/em><\/p>\n\n\n\n

“En qualsevol proc\u00e9s d\u2019aprenentatge els reptes hi s\u00f3n constantment i… qu\u00e8 els hi diem als alumnes? Que ho intentin i que ho facin el millor possible, que aprenguin dels resultats i que es superin<\/em>“<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

 I els de segon de batxillerat, com hi han rep\u00f2s a l\u2019ajornament de la selectivitat?<\/strong>
Els de segon de batxillerat s\u00f3n ara mateix un grup que hem de cuidar molt. Molts alumnes han treballat de valent per poder millorar, altres han fet un canvi espectacular des que van entrar a primer… i, de sobte, tot cau.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El primer moment va ser de des\u00e0nim, per\u00f2 han vist que els professors seguim en la preparaci\u00f3 i que mantenim el nivell, que tenim energia i aix\u00f2 s\u2019encomana. L\u2019ajornament en si mateix no \u00e9s un problema, \u00e9s una possible soluci\u00f3. A segon de batxillerat la bona preparaci\u00f3 dels nostres alumnes per a la PAU \u00e9s un dels nostres principals objectius.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Com creus que seria una selectivitat m\u00e9s justa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ara mateix em resulta molt dif\u00edcil contestar aquesta pregunta. <\/em>Potser tot plegat servir\u00e0 per plantejar una PAU m\u00e9s competencial, que \u00e9s un model que defensem fa temps molts professionals de l\u2019educaci\u00f3: avaluar compet\u00e8ncies.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Quins aprenentatges creus que aportar\u00e0 a alumnes i professors aquesta situaci\u00f3 que estem vivint ara? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tots ens hem hagut de reinventar. Penseu que hi ha professors d\u2019algunes mat\u00e8ries que han hagut de tornar a gestionar la seva programaci\u00f3, canviar metodologies, aprendre noves eines i buscar la qualitat en un tres i no res. I en aix\u00f2 estem!<\/em> Per\u00f2 no ens oblidem que no tot s\u00f3n continguts, aquests dies estem fent m\u00e9s  educaci\u00f3 emocional que mai i aix\u00f2, de ben segur, ens ha enfortit a tots. Grans exercicis d\u2019empatia! Establir aquests lligams i enfortir-los \u00e9s millorar l\u2019educaci\u00f3.<\/em><\/p>\n\n\n\n

“Potser tot plegat servir\u00e0 per plantejar una PAU m\u00e9s competencial, que \u00e9s un model que defensem fa temps molts professionals de l\u2019educaci\u00f3<\/em>“<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Creus que aix\u00f2 canviar\u00e0 el ritme de l\u2019ensenyament a partir d\u2019ara?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No crec que h\u00e0gim canviat el ritme d’ensenyament, hem canviat l\u2019escenari i les eines. Els continguts s\u2019estan donant d\u2019una altra manera. No es pot treballar igual, ni ensenyar igual ni aprendre igual i aix\u00f2 no condiciona un nivell pitjor. \u00c9s diferent i no per aix\u00f2 menys v\u00e0lid. <\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Penses que aquest tipus d\u2019aprenentatge a dist\u00e0ncia guanyar\u00e0 protagonisme en el futur?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jo espero que no! Est\u00e0 molt b\u00e9 incorporar la tecnologia a l\u2019aula i introduir eines que ens ajudin a millorar en qualitat, per\u00f2 estar en una aula amb els alumnes\u00a0 i compartir el dia a dia per a mi no t\u00e9 preu, \u00e9s el que li acaba donant sentit a tot plegat.
<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entrevista a Marta Porter, coordinadora pedag\u00f2gica i professora de Biologia i Matem\u00e0tiques a Gran\u00e9s Batxillerat Quin va ser el principal repte que es va plantejar el dia 13 de mar\u00e7, quan les autoritats educatives i sanit\u00e0ries van decidir tancar les escoles? El principal repte va ser com pod\u00edem fer perqu\u00e8 tot el que hav\u00edem planificat en dies… Read More »“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":22493,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[7,10],"tags":[959,960,950,953,947,35,961,952],"class_list":["post-22459","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centre-batxillerat-granes","category-els-nostres-articles","tag-confinament","tag-coordinacio-pedagogica","tag-covid-19","tag-estudiar-a-casa","tag-estudiar-a-distancia","tag-granes-batxillerat","tag-marta-porter","tag-teletreball"],"yoast_head":"\n"Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla" - Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\""Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla" - Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Entrevista a Marta Porter, coordinadora pedag\u00f2gica i professora de Biologia i Matem\u00e0tiques a Gran\u00e9s Batxillerat Quin va ser el principal repte que es va plantejar el dia 13 de mar\u00e7, quan les autoritats educatives i sanit\u00e0ries van decidir tancar les escoles? El principal repte va ser com pod\u00edem fer perqu\u00e8 tot el que hav\u00edem planificat en dies… Read More »“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-04-14T12:50:29+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-04-14T16:40:41+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"mireia.martinez\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"mireia.martinez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/\"},\"author\":{\"name\":\"mireia.martinez\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/person\/4e10f231f79e8e2d24629e02b8283201\"},\"headline\":\"“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”\",\"datePublished\":\"2020-04-14T12:50:29+00:00\",\"dateModified\":\"2020-04-14T16:40:41+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/\"},\"wordCount\":1934,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg\",\"keywords\":[\"Confinament\",\"Coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica\",\"COVID-19\",\"Estudiar a casa\",\"Estudiar a dist\u00e0ncia\",\"Gran\u00e9s Batxillerat\",\"Marta Porter\",\"Teletreball\"],\"articleSection\":[\"Activitats Gran\u00e9s\",\"Els Nostres Articles\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/\",\"url\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/\",\"name\":\"\\\"Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla\\\" - Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg\",\"datePublished\":\"2020-04-14T12:50:29+00:00\",\"dateModified\":\"2020-04-14T16:40:41+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg\",\"width\":1200,\"height\":800},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Inici\",\"item\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/\",\"name\":\"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona\",\"description\":\"Escola especialitzada en Batxillerat a Barcelona\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#organization\",\"name\":\"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona\",\"url\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/granes1.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/granes1.png\",\"width\":292,\"height\":85,\"caption\":\"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/person\/4e10f231f79e8e2d24629e02b8283201\",\"name\":\"mireia.martinez\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8c952e346979fb1eaf89bbc4dfda29f0?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8c952e346979fb1eaf89bbc4dfda29f0?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"mireia.martinez\"},\"url\":\"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/author\/mireia-martinez\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\"Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla\" - Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"\"Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla\" - Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona","og_description":"Entrevista a Marta Porter, coordinadora pedag\u00f2gica i professora de Biologia i Matem\u00e0tiques a Gran\u00e9s Batxillerat Quin va ser el principal repte que es va plantejar el dia 13 de mar\u00e7, quan les autoritats educatives i sanit\u00e0ries van decidir tancar les escoles? El principal repte va ser com pod\u00edem fer perqu\u00e8 tot el que hav\u00edem planificat en dies… Read More »“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”","og_url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/","og_site_name":"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona","article_published_time":"2020-04-14T12:50:29+00:00","article_modified_time":"2020-04-14T16:40:41+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":800,"url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"mireia.martinez","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"mireia.martinez","Est. reading time":"10 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/"},"author":{"name":"mireia.martinez","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/person\/4e10f231f79e8e2d24629e02b8283201"},"headline":"“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”","datePublished":"2020-04-14T12:50:29+00:00","dateModified":"2020-04-14T16:40:41+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/"},"wordCount":1934,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg","keywords":["Confinament","Coordinaci\u00f3 pedag\u00f2gica","COVID-19","Estudiar a casa","Estudiar a dist\u00e0ncia","Gran\u00e9s Batxillerat","Marta Porter","Teletreball"],"articleSection":["Activitats Gran\u00e9s","Els Nostres Articles"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/","url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/","name":"\"Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla\" - Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg","datePublished":"2020-04-14T12:50:29+00:00","dateModified":"2020-04-14T16:40:41+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Granes-Low-6513.jpg","width":1200,"height":800},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/mai-es-el-mateix-tenir-els-alumnes-a-laula-que-darrere-una-pantalla-pero-ara-aixo-no-pot-ser-un-entrebanc-sino-un-repte\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Inici","item":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"“Mai \u00e9s el mateix tenir els alumnes a l\u2019aula que darrere una pantalla”"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#website","url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/","name":"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona","description":"Escola especialitzada en Batxillerat a Barcelona","publisher":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#organization","name":"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona","url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/granes1.png","contentUrl":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/granes1.png","width":292,"height":85,"caption":"Gran\u00e9s Batxillerat - Escuela especializada en Bachillerato en Barcelona"},"image":{"@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/person\/4e10f231f79e8e2d24629e02b8283201","name":"mireia.martinez","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8c952e346979fb1eaf89bbc4dfda29f0?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8c952e346979fb1eaf89bbc4dfda29f0?s=96&d=mm&r=g","caption":"mireia.martinez"},"url":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/author\/mireia-martinez\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22459"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22459"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22459\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22505,"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22459\/revisions\/22505"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22493"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22459"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22459"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}