{"id":30500,"date":"2021-02-22T13:00:00","date_gmt":"2021-02-22T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/?p=30500"},"modified":"2021-12-21T11:44:59","modified_gmt":"2021-12-21T11:44:59","slug":"treballs-de-recerca-2020-21","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/treballs-de-recerca-2020-21\/","title":{"rendered":"Treballs de Recerca 2020-21"},"content":{"rendered":"\n

Aquests darrers dies, els alumnes de segon de Gran\u00e9s Batxillerat<\/a> han fet les exposicions orals<\/strong> dels seus treballs de recerca<\/strong>. Es tracta d\u2019una mat\u00e8ria<\/a><\/strong> obligat\u00f2ria dins del curr\u00edculum de batxillerat<\/strong> i que a la nostra escola els alumnes comencen a preparar a primer curs.<\/p>\n\n\n\n

GRAN VARIETAT DE TEMES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aquest treball permet als alumnes assolir la compet\u00e8ncia en recerca<\/strong> i aprofundir <\/strong>en algun tema del seu inter\u00e8s<\/strong>. Des de la construcci\u00f3 d\u2019un patinet el\u00e8ctric o un aquari automatitzat a la creaci\u00f3 d’una botiga virtual, l’estudi de la revoluci\u00f3 digital en el periodisme, la comunicaci\u00f3 no verbal, l’equinoter\u00e0pia en el tractament del trastorn de l’espectre autista, el c\u00e0ncer de mama o el microracisme en la societat, els temes dels treballs de recerca dels nostres alumnes han sigut d\u2019all\u00f2 m\u00e9s variats<\/strong>. Altres investigacions de l’\u00e0mbit de les arts s’han centrat, per exemple, en l’estudi de Vincent Van Gogh i la m\u00fasica, la Semi\u00f2tica art\u00edstica, o el masclisme dins la m\u00fasica, oferint una resposta feminista a trav\u00e9s del reaggeton<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

NOUS PROJECTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D’altra banda, alguns dels nostres alumnes del batxillerat en Ci\u00e8ncies i Tecnol\u00f2gic<\/a><\/strong> tamb\u00e9 s\u2019han atrevit a crear nous projectes com ara el desenvolupament d’un videojoc basat en l‘escape room<\/em>, o d’un altre sobre la fibrosi qu\u00edstica, o la creaci\u00f3 d’un assistent de veu com a ajuda en la gesti\u00f3 de crisis en anestesiologia i el pacient cr\u00edtic. Al seu treball de recerca, altres alumnes han optat per donar resposta a les seg\u00fcents preguntes: Realment pot existir estr\u00e8s posttraum\u00e0tic a causa de la pand\u00e8mia Covid-19?<\/em>, L’escola bressol afecta en el desenvolupament de l’infant?<\/em>, o b\u00e9, Quin \u00e9s el proc\u00e9s d’un trasplantament d’un donat viu?<\/em>, entre altres interrogants.<\/p>\n\n\n\n

SEGUIMENT DEL TUTOR\/A<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durant el proc\u00e9s d\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019aquest treball, cada alumne ha comptat amb una tutora o<\/strong> tutor<\/strong>, que l\u2019ha ajudat en el seu seguiment i orientaci\u00f3<\/strong>. Despr\u00e9s d\u2019aquest acurat seguiment, els treballs han estat avaluats davant d\u2019un tribunal <\/strong>de professors.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed trobareu un recull d\u2019imatges d\u2019alguns dels treballs de recerca que hem pogut veure aquests dies.<\/p>\n\n\n\n

[metaslider id=30963 cssclass=””]<\/div>\n\n\n\n
\n