{"id":38858,"date":"2022-02-10T12:11:00","date_gmt":"2022-02-10T12:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/?p=38858"},"modified":"2022-03-14T10:36:19","modified_gmt":"2022-03-14T10:36:19","slug":"p4r4ul3s-un-projecte-sobre-la-dislexia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/p4r4ul3s-un-projecte-sobre-la-dislexia\/","title":{"rendered":"“P4r4ul3s”, un projecte sobre la disl\u00e8xia"},"content":{"rendered":"\n

Aquesta tarda, els alumnes de 1r de batxillerat de Ci\u00e8ncies de la Salut<\/a> han presentat el seu projecte sobre la\u00a0disl\u00e8xia\u00a0“P4R4UL3S: Propostes de millora metodol\u00f2gica a l’aula<\/strong>“.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Des del seu inici el passat mes d’octubre, els nostres estudiants han investigat sobre l’origen biol\u00f2gic i les implicacions de la disl\u00e8xia a l’aula pels alumnes amb aquest trastorn i pels companys que hi conviuen. El proc\u00e9s ha estat prou labori\u00f3s per\u00f2 alhora molt significatiu.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Les fam\u00edlies han seguit la presentaci\u00f3 des de casa de forma telem\u00e0tica (Foto: Cris Azorin)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

“Sense voler renunciar als continguts, qu\u00e8 podem fer perqu\u00e8 tothom arribi als mateixos objectius?” A partir d’aquesta pregunta, els nostres alumnes tamb\u00e9 han volgut aportar una s\u00e8rie de millores que han traslladat als mateixos docents de Gran\u00e9s Batxillerat<\/a><\/strong> amb l’objectiu de proporcionar als alumnes amb aquest trastorn unes condiciones m\u00e9s favorables per al seu aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

En aquest projecte, els alumnes han comptat amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de la Facultat de Ci\u00e8ncies de la Salut Blanquerna-URL. <\/strong>El passat 16 de desembre els nostres estudiants van assistir a una xerrada<\/a> en aquesta universitat a c\u00e0rrec de la Dra Myriam Ponsa i el Dr Pedro Victor Lopez. En aquesta sessi\u00f3, van poder aprofundir en el funcionament del cervell i en el proc\u00e9s de decodificaci\u00f3 fonol\u00f2gica, i en les rutes que fan servir una persona amb i sense disl\u00e8xia.<\/p>\n\n\n\n

Per fer un s\u00edmil amb les dificultats que poden tenir les persones amb disl\u00e8xia per processar correctament les lletres i les paraules, la nostra alumna Jiayi tamb\u00e9 ens va oferir una classe de xin\u00e8s. Aix\u00ed vam poder comprovar les dificultats de comunicaci\u00f3 quan no es produeix una correcta descodificaci\u00f3 en la lectura. <\/p>\n\n\n\n

Propostes de millora:<\/h3>\n\n\n\n

Un dels aspectes m\u00e9s interessants del projecte \u00e9s que els alumnes han elaborat un seguit de suggeriments <\/strong>adre\u00e7ats al professorat i a la comunitat educativa per tal de poder implementar millores que els ajudin en el seus aprenentatges, tan v\u00e0lides per a persones que tenen disl\u00e8xia a la classe com aquelles que no. Per aportar propostes, com hem vist abans, primer ha sigut necessari investigar i entendre i, aix\u00f2 \u00e9s el que han intentat els nostres estudiants. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Imatge del diari del projecte “P4r4aul3s”<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Aquestes propostes, que han quedat recollides al diari <\/a><\/strong>del projecte, es concreten en les diferents \u00e0rees del curr\u00edculum, i entre elles destaquen:<\/p>\n\n\n\n