{"id":52246,"date":"2024-05-06T11:08:33","date_gmt":"2024-05-06T11:08:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/?p=52246"},"modified":"2024-05-06T11:08:34","modified_gmt":"2024-05-06T11:08:34","slug":"treballs-de-recerca-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.batxilleratgranes.com\/es\/treballs-de-recerca-2024\/","title":{"rendered":"Treballs de recerca 2024"},"content":{"rendered":"\n

Assolir la compet\u00e8ncia de recerca <\/strong>i aprofundir en un tema que els interessi i, generalment, relacionat amb l’elecci\u00f3 del seu futur acad\u00e8mic<\/strong>, \u00e9s l’objectiu principal del Treball de Recerca de batxillerat<\/strong>. Una mat\u00e8ria obligat\u00f2ria<\/strong> dins del curr\u00edculum de batxillerat i que t\u00e9 un pes important en la seva nota de final de cicle.<\/p>\n\n\n\n

Des de primer de batxillerat, moment en el qual els alumnes van presentar els temes escollits, han estat acompanyats per un tutor\/a <\/strong>amb sessions individuals de seguiment i orientaci\u00f3<\/strong>. El final d’aquest proc\u00e9s \u00e9s la presentaci\u00f3 i avaluaci\u00f3<\/strong> dels treballs de recerca davant d’un tribunal de professors<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Aquest curs, els alumnes de segon de batxillerat han fet l’exposici\u00f3 oral<\/strong> dels seus treballs de recerca, amb una mica de nervis, per\u00f2 sobretot plens d’il\u00b7lusi\u00f3 per poder mostrar el cam\u00ed d’aprenentatge que han fet durant aquests mesos.<\/p>\n\n\n\n

L’esport<\/strong>, les xarxes socials<\/strong>, les drogues <\/strong>o els estereotips de g\u00e8nere<\/strong>, tornen a sortir com a temes desenvolupats i, un any m\u00e9s, la salut mental<\/strong> i el creixement personal<\/strong>, han destacat entre els treballs. La m\u00fasica com a medicina o com a via d’autoconeixement, el C\u00e0nnabis com a tractament m\u00e8dic, els TCA, la hipn\u00f2si cl\u00ednica i la millora de l’atenci\u00f3 psicol\u00f2gica i psiqui\u00e0trica, entre d’altres.<\/p>\n\n\n\n

En aquesta edici\u00f3 la creativitat <\/strong>dels alumnes a l’hora de plantejar i desenvolupar els treballs, ha estat desbordant.<\/p>\n\n\n\n

En els \u00e0mbits d’human\u00edstic i d’arts esc\u00e8niques<\/strong>, s’ha editat un llibre de poemes il\u00b7lustrats, s’ha fet una an\u00e0lisi de la situaci\u00f3 de les dones a l’\u00cdndia, s’han pintat quadres de diferents moviments art\u00edstics per demostrar que la t\u00e8cnica s’apr\u00e8n millor amb la pr\u00e0ctica, s’ha reflexionat sobre fake news, s’han creat i interpretat obres de teatre per plasmar un cam\u00ed d’autoconeixement basat en el taoisme i coreografies de creaci\u00f3 pr\u00f2pia per la integraci\u00f3. Fins i tot, s’han compost can\u00e7ons d’un nivell musical sorprenent.<\/p>\n\n\n\n

En l’\u00e0mbit social s’han presentat projectes d’empreses amb un futur molt interessant, tamb\u00e9 s’ha parlat d’\u00e8tica i neurom\u00e0rqueting, s’ha fet un estudi d’\u00e8xit d’un producte com les Air Jordan o s’ha analitzat la marca de la multinacional IKEA.<\/p>\n\n\n\n

En els \u00e0mbits tecnol\u00f2gic i cient\u00edfic<\/strong>, s’ha creat una cubeta d’ones, s’ha reflexionat sobre l’exploraci\u00f3 espacial, s’ha programat un personatge de videojoc en 3D, s’ha analitzat l’impacte de l’accident de Txern\u00f2bil en el proc\u00e9s de canvi clim\u00e0tic aix\u00ed com l’impacte de la contaminaci\u00f3 ac\u00fastica en la vida dels cetacis, entre d’altres.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed teniu un resum de les exposicions!<\/p>\n\n\n\n

\n