Com es relacionen la geologia, el medi ambient i els éssers vius? Com ha evolucionat la vida al llarg de la història de la Terra? Els alumnes de 1r de Batxillerat han pogut explorar aquestes qüestions de primera mà durant la visita al Museu de Ciències Naturals de Barcelona, en el marc de la matèria de Biologia, Geologia i Ciències Ambientals (BGCA).
Al llarg de la sortida, han recorregut Planeta Vida, l’exposició permanent del Museu, que ens convida a descobrir la Terra com un gran sistema en el qual tot està connectat. A través dels diferents espais, han pogut veure com els oceans, les muntanyes, els rius i els éssers vius interactuen entre si i contribueixen a l’equilibri del planeta.
Un dels àmbits destacats de la visita ha estat La biografia de la Terra, on els estudiants han fet un viatge des de la formació del planeta fins a l’actualitat. Aquest recorregut els ha permès descobrir com els canvis geològics i ambientals han influït en l’evolució de la vida i com la Terra i els organismes que l’habiten han anat canviant al llarg de milions d’anys.
La visita també els ha donat l’oportunitat d’observar de prop peces originals i elements del fons patrimonial del Museu. Gràcies als exemples visuals, les maquetes i els diferents recursos expositius, han pogut relacionar allò que han après a l’aula amb situacions i materials reals, aprofundint en conceptes com la biodiversitat, l’evolució i les relacions entre els components del planeta.
A més, a les illes de ciència, dedicades a temes específics de les ciències naturals, han observat la taxonomia i la sistemàtica. També han conegut els principis de classificació de Carl von Linné i han reflexionat sobre com la ciència ens ajuda a identificar, classificar i entendre la gran diversitat d’éssers vius que habiten la Terra.
L’experiència ha estat especialment enriquidora gràcies al caràcter interactiu de l’exposició. Les taules amb objectes originals i maquetes que es poden tocar han permès als alumnes apropar-se als continguts científics d’una manera més directa, participativa i vivencial.