Les nostres alumnes de primer de batxillerat han visitat les instal·lacions de la Cadena SER i del diari El País a Barcelona, una sortida que els ha permès conèixer de prop com es treballa en dos mitjans de comunicació de referència i descobrir tot allò que passa darrere d’una emissió de ràdio o d’una notícia publicada al diari.
La sortida, emmarcada en els continguts de premsa escrita i ràdio de l’assignatura de Periodisme i Comunicació Audiovisual, ha estat una oportunitat per conèixer de prop el funcionament de dos mitjans de comunicació de referència i apropar-se a la feina dels seus professionals.
La primera parada va ser als estudis de la ràdio, on les noies van tenir l’oportunitat d’assistir a la realització de dos programes en directe. Una experiència que els va fer especial il·lusió i que els va permetre veure com treballa l’equip tècnic i de producció durant una emissió. També van conèixer el responsable de crear les falques publicitàries, que els va ensenyar els programes d’edició que utilitza i els va explicar com ha canviat aquesta feina amb l’arribada de la intel·ligència artificial. La conversa va despertar força curiositat, especialment en parlar de com es creaven antigament els efectes sonors amb recursos molt més rudimentaris.
Després, la visita va continuar a la redacció de El País, on la cap de redacció, Ana Pantaleoni, els va explicar el funcionament del diari i els va fer partíceps d’una jornada especialment intensa. Aquell mateix matí, l’actualitat estava marcada per l’accident ferroviari i les alumnes van poder veure com una notícia d’aquesta magnitud condiciona tota l’organització d’una redacció: periodistes desplaçats al lloc dels fets, seguiment de les informacions i canvis en l’agenda prevista.
Conèixer de prop la feina d’una redactora en cap també els va permetre descobrir com arriben les notícies, com es contrasten les fonts i com es decideixen els temes que acabaran ocupant la portada de l’endemà.
La visita també va tenir una vessant molt pràctica: Ana Pantaleoni va compartir consells per elaborar reportatges i va orientar personalment les alumnes sobre els temes que cadascuna havia escollit per desenvolupar.
Aquesta experiència arriba en un moment especialment oportú, ja que aquest trimestre les alumnes elaboraran la seva pròpia revista en el marc de l’assignatura. Conèixer de prop el funcionament dels mitjans, entendre la importància de contrastar la informació i descobrir el valor de sortir al carrer per trobar bones fonts els proporcionarà eines i inspiració per afrontar aquest projecte.
Una jornada enriquidora que ens recorda que la millor manera d’aprendre periodisme és, també, viure’l de prop. Hem tornat amb moltes idees i moltes ganes de posar-les en pràctica!