L’alumnat de 1r de Batxillerat de l’itinerari de Ciències de la Salut ha desenvolupat, durant aquest últim trimestre del curs, el projecte Zoo_lògic dins del marc dels continguts d’ecologia de la matèria Bio(R)evoluciona.
Aquesta iniciativa que ha englobat dues sortides, una recerca intensa, el desenvolupament de llibres de camp i revistes, entre d’altres tasques, ha permès als estudiants aprofundir en la comprensió dels conceptes d’ecologia a travès del paper dels zoològics al llarg de la història i reflexionar sobre la seva evolució fins a l’actualitat.
El projecte ha consistit en una anàlisi de l’evolució dels parcs zoològics d’arreu del món, des dels seus orígens com a col·leccions privades destinades a l’exhibició d’animals fins a la seva transformació en espais orientats a la conservació, la recerca científica i la preservació de la biodiversitat. A través d’aquest recorregut històric, els alumnes han pogut valorar els canvis en la percepció social dels animals i la importància creixent del benestar animal.
Durant tot el procés s’han treballat els conceptes d’ecologia amb tasques com la realització d’una taxonomia, l’anàlisi de especies exòtiques, endèmiques i invasores així com el treball de les diferències entre Ecologia vs. Ecologisme.
D’altra banda, a partir de la localització geogràfica dels Parcs Naturals de la península ibèrica, els alumnes han hagut d’escollir-ne un i realitzar un llibre de camp. amb dibuixos i descripcions de les espècies de cadascun d’ells.
La visita a l’expoisició Animals Invisibles, del Museu Nacional de Ciències Naturals, que ja us haviem explicat en un altre post d’aquest Blog, va donar molt de si. D’una banda han desenvolupat una revista com a resum de la visita i, d’altra banda, aprofitant el Dia Internacional de les Dones i les Nenes a la Ciència, han fet dins de l’exposició una recerca de dones científiques i conéixer el seu paper rellevant dins del mon de l’ecologia.
Un cop feta la proposta i defensa del tema, van elaborar una línia del temps amb tota la informació de la recerca que havien dut a terme sobre l’evolució dels parcs zoològics.
Amb tota la informació de la seva recerca així com de la visita que van fer a Zoo de Barcelona, finalment han elaborat una Revista, redactada i dissenyada completament pels alumnes, i amb diferents artícles relacionats amb la vida dels animals del mateix Zoo.
A més, el treball ha fomentat el desenvolupament de competències clau com el pensament crític, la recerca d’informació, la comunicació i el treball col·laboratiu. Els estudiants han analitzat diferents models de gestió de zoològics i han debatut sobre els reptes actuals que afronten aquestes institucions en un context de crisi ambiental global.
El projecte va culminar amb una presentació davant de les famílies on van poder compartir les conclusions i reflexions, tot posant en valor la importància de la ciència i l’educació en la construcció d’un futur més sostenible.